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L’hyperactivité est associé au TDA ( trouble du manque de l’attention ). C’est la composante ‘ moteur ‘ du syndrome global TDA-H. de nombreux des enfants affichent des profils mixtes pour lesquels s’imbriquent. En effet, le TDA-H est un dysfonctionnement complexe qui associe trois symptômes différents à des degrés variables selon l’enfant : le insuffisance d’importance, l’impulsivité et l’hyperactivité. ‘ D’ailleurs, dans le langage commun, on mixe souvent les deux troubles alors que pour une prise en charge adaptée, il est nécessaire de mettre en place un audit précis uniquement effectué par des médecins ou structures spécialisés ‘. Les causes de ces troubles sont multifactorielles : dysfonctionnements ou défaut de maturation dans différentes zones du cerveau, perturbations bio-chimiques, facteurs environnementaux…
d’autant que cette agitation constante de l’enfant est souvent source de tension au sein de la famille. Devant l’insuccès de leurs méthodes éducatives pour contrôler l’hyperactivité de leur rejeton, les parents s’énervent. À puissance de s’entendre dire qu’il est ‘ insupportable ‘, ‘ épuisant ‘, l’enfant hyperactif a une mauvaise opinion de lui-même, ce qui aggrave son sentiment d’exclusion et sa douleur. Tout le monde pâtit de cette ambiance, y compris les frères et sœurs. Comme l’enfant a beaucoup de mal à écouter les consignes, il est conseillé de le toucher en le regardant droit dans les yeux pour intégrer son attention. On doit aussi garder lui faire réaliser des tâches ciblées en l’occurence que de lui adresser une demande globale : ‘ Mets tes petites voitures dans le placard ‘ au lieu de ‘ Va placer ta chambre ‘.
Un enfant hyperactif nécessite règles et de méthodes d’action franchement expliquées. La communication avec un tel enfant devrait donc être privée d’émotivité excessive et doit montrer une besogne concrète à planifier. Nous savons déjà qu’un enfant atteint de TDAH a des problèmes de concentration, ce qui se traduit par certaines difficultés à réaliser des tâches complexes. Essayez de faire en sorte que les objectifs à atteindre soient dans la fourchette basse ( et complimentez-le à chaque fois ! ), et qu’ils soient aussi étalés dans le temps. Le rôle d’un parent est de plus le rôle d’un mentor qui montre ce qui est bon, ce qu’il faut faire, ce qui est permis et ce qui n’est pas permis. La diffusion de compétences et de valeurs fait partie de notre nature et, dès que nous élevons un enfant hyperactif, cela devient notre super pouvoir, que nous ne devrions pas limiter.
D’origine neurobiologique, l’hyperactivité serait due à un dysfonctionnement de neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. ‘ On sait que l’hérédité joue un critère majeur et que le risque d’avoir un enfant hyperactif est plus important chez des parents qui furent affectés par des symptômes semblables pendant leur enfance ‘, nette l’expert. Au total, 3 à 5 % des enfants en âge scolaire, dont une grande majorité de garçons, seraient touchés. Tous les enfants turbulents ne sont pas pour autant hyperactifs, et il ne s’agit pas d’ajouter tous les manières perturbateurs ou les manques éducatifs sur le compte de ce trouble. Le diagnostic doit donc être posé par un spécialiste, après un bilan clinique soigneux et un examen des possibilités intellectuelles, du langage et du développement psychomoteur de l’enfant.
Par exemple, si un enfant préfère manger sur les toboggans et courir dans les couloirs de la maison, mais est complètement compétente pour se centraliser quand vous lui racontez une petite histoire, il n’est à coup sûr pas hyperactif. Il s’agira simplement d’un enfant vif. Un enfant qui bouge beaucoup est un bon signe. Cela montre qu’il s’ouvre sur la planète et est curieux de le découvrir. Son surplus d’énergie peut être dans certains cas très épuisant pour les parents, mais cela est très positif et montre le bon développement de cet enfant ! il est important de ne pas briser sa soif d’explorer le monde. De manière générale, les enfants sont agités jusqu’à 5-6 ans. Avant cette période, ils n’ont pas encore complétement intégré les règles de vie et de communication. Cependant, chez certains enfants, cette agitation peut s’avérer plus problématique. On détermine qu’environ 5% des enfants sont touchés par un « trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ». Il convient donc de bien regarder la conduite d’un enfant agité sur la durée avant de poser un diagnostic. A-t-il certaines difficultés à se concentrer ? Est-il étourdi ?
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